近日，由广西伦理学会、南宁师范大学马克思主义学院、广西马克思主义理论研究和建设工程基地（南宁师范大学）共同主办的“教育家精神与教育伦理发展”学术研讨会在广西南宁举行。来自中国伦理学会、广西伦理学会等学会，以及中山大学、中南大学、首都师范大学、南宁师范大学等30多所高校的百余位专家学者参会交流。

开幕式上，广西伦理学会副会长、广西民族师范学院党委书记曹迎指出，面对人工智能等科学技术带来的机遇和挑战，伦理学必须不断更新和完善知识体系、理论体系、学科体系和话语体系，以适应中国式现代化对道德生活的新要求，用积极姿态面对伦理学发展的时代之困。为摆脱教育伦理困境，要秉持伦理学的价值主张，从学术视角探索解决教育伦理问题之策；要涵养和践行教育家精神，坚定理想信念，引领教育方向。
南宁师范大学党委副书记隆广庆介绍，作为有70多年办学历史的师范院校，南宁师范大学高度重视弘扬和践行教育家精神，推进教育伦理建设，始终坚持学高为师、身正为范，将坚守师范教育传统、坚持师德师风作为教师发展的第一标准，引导教师坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，激励广大教师坚守三尺讲台，潜心教书育人。
研讨会上，中山大学原党委副书记李萍在《教育家精神的伦理维度——师者的道德三性》的主旨报告中，深刻阐述了师者德性的丰富内涵和实践要求。她认为，教育敬畏是成就师者的内在动力。
中国伦理学会副会长、首都师范大学教授王淑芹在《新时代师德建设——美德论与规则论互济共治》主旨报告中认为，加强新时代师德师风建设，既要倡导教育家精神，也要守住师德师风底线，发挥制度的基本约束作用，从学校、学生、教师等多元主体协同发力。
中国伦理学会副会长、浙江工商大学教授曾建平在《教育家精神的伦理维度——关系与规制》的主旨报告中指出，弘扬教育家精神，推动教育伦理发展，一是切实加强信念塑造、法规约束、政策引导；抓好师范生培养质量，加强老师培训，把好准入门槛。二是要弘扬教育家精神，健全老师荣誉制度，发挥典型示范引领作用，鼓励广大教师见贤思齐，择善而从；同时，建立黑名单制度，建立师德师风行为通报警示制度。三是既需要教师自律，也需要社会尊重。四是既需要理论研究，也需要道德实践。要深入开展教育家精神引领师德师风的理论研究，把弘扬教育家精神落到实处，把立德树人与自我修养结合起来，以德立身、以德立学、以德施教。
研讨会上，中南大学吕耀怀教授、中共广西区委党校李广义教授、广西大学杨通进教授、广西师范大学刘琼豪教授、广西民族大学李玉雄教授、南宁师范大学曾令辉教授、广西艺术学院唐海燕教授、梧州学院尹杰钦教授等专家学者围绕弘扬教育家精神、教育伦理、科技伦理和生态伦理等主题作主题报告。他们深入探讨和分析新时代教育、科技和生态等领域伦理发展面临的问题，提出相关伦理建设方法和路径。
中共广西区委党校顾家豪、桂林电子科技大学石奎、龚晓君、梧州学院刘寒刚、广西工商职业技术学院林勇灵、广西职业技术学院王毕全等青年学者就教育伦理、科技伦理和生态伦理建设等议题分享交流。会议期间，来自广西大学、广西师范大学、桂林电子科技大学、广西科技大学等高校的青年学子还就教育伦理、科技伦理和生态伦理等方面作论文交流。

南宁师范大学教授曾令辉在会议总结中指出，本次研讨会既有基础理论探讨，又有实践经验分享；既关注学术前沿，也关注现实问题；既探寻教育伦理践行之道，也致力于破解教育伦理发展之问，对于进一步深化对教育家精神内涵的认识，推进教育伦理发展具有重要的理论价值和现实价值。